孙云晓:玩是孩子关键的学习方式,并没有游戏就没有童年!

孙云晓:玩是孩子重要的学习方式,没有游戏就没有童年!

在很多父母的眼里,少年儿童最主要的该是学习培训,但事实上游戏针对少年儿童也非常重要,并且可以这么说并没有游戏就没有童年。

有一个父亲就特别喜欢与自身的孩子做游戏,从儿时的捏橡皮泥、滚球盘、玩积木、搭房子、拍皮球,到大一点时的跳皮筋儿、单足站起、学自行车、跳蝇、踢毽,再到玩多诺米骨牌、词语接龙……游戏一直伴随他与孩子共同成长。这类用游戏随着孩子发展的方法,不但让孩子身体健康发展趋势,并且可以对孩子具有益智类功效,还可以塑造优良的亲子沟通。

一直以来,心理学专家们都在科学研究游戏对孩子成长中的功效和危害。德国瑞士儿童心理学家格塞尔觉得,游戏是探索宇宙、学知识的方式;德国心理学专家彪勒夫妻觉得,游戏能够达到孩子快乐的必须;法国心理学专家格罗斯觉得,少年儿童的游戏是对未来的生活的提前准备,是学习培训融入后天性社会发展的本能反应;此外也有游戏的“复演讲”、“提升说”、“剩下时间精力说”等基础理论。孙云晓:玩是孩子重要的学习方式,没有游戏就没有童年!

心理学专家对少年儿童游戏的高度重视说明了游戏针对少年儿童的重要性,这就规定父母要做好掌握不同年龄的孩子必须什么样的游戏,充分运用游戏在孩子的亲子教育里的功效。

不一样年龄层孩子的游戏有什么特点呢?我们可以从心理学专家格塞尔那边获得启迪,他从少年儿童了解发展趋势视角将少年儿童游戏分成三个阶段:

第一个阶段是0~2岁的孩子,她们游戏的驱动力关键取决于得到人体和人体器官里的快乐,孩子的游戏方式常常是顽固性的姿势,绕着房间内走或跑,不断地扔一个玩具等,这规定父母相互配合孩子做简易反复的游戏,而别害怕枯燥乏味;

第二个环节是2~7岁的孩子,她们早已掌握了一定数目的语言表达,通常用饰演的方法来开展游戏,这时候父母能够陪着孩子做过家家游戏、角色扮演游戏等游戏;

第三个环节是7~12岁孩子,它的游戏归属于形状知觉游戏,这种时间的孩子早已能消除“自我为中心”,学好立在别人的观点来讲难题。换句话说,针对小学阶段的孩子,父母要重视在与它的游戏中,正确引导她们遵循游戏的标准,塑造孩子的规矩意识。

孩子的聪慧在手里。让孩子出手,便是让孩子聪慧。事实上,感受是人尤其关键的学习培训。孙云晓:玩是孩子重要的学习方式,没有游戏就没有童年!

他们的专业知识是从哪里来的?答案是通过学习而来的。那样,什么是学习?我们能列举念书、上课、习字、练题、测试等方式。这种办法虽然全是学习的重要方式,可是,不要忘了,玩也是主要的学习方式。我们都是怎样掌握知识的?大家多数人会认为念书、上课是掌握知识的基本上方式。但是调研说明,人们所了解的常识,有10%是通过“阅读文章”获得的,有15%是“听”来的,有75%是真实经历得到的!

近期,一个母亲高兴地给大家说起她孩子“玩”出去的幸运和机遇:

我孩子打小就尤其喜欢玩电子器件游戏机。我们认为太耽误学习,也危害人体,可是他依然钟情于电子器件游戏,他们的各种各样劝导和阻碍也失效,玩游戏机的“不良习惯”一直随着孩子读初中、考上大学,直至孩子毕业后。

我们一直觉得,倘若孩子不痴迷游戏机,他一定能考上清华大学,而非电影学校。另一方面,我孩子打小就喜欢玩游戏机,我俩父亲几乎就觉得它是无所作为,再三限定。

大家也知道,孩子的游戏越玩越精,变成同年龄人里的大神,没有他不知道的游戏手机软件。这两个月,孩子与此同时被多家海外的大企业选定,并被承诺高薪职位聘请。大家当然十分高兴,由于今年大学毕业找工作难以。孙云晓:玩是孩子重要的学习方式,没有游戏就没有童年!

一天,孩子在聊天中表露:各种企业竞相聘请他们的缘故便是他们的游戏机“玩”得太棒了。他不仅能玩销售市场上现有的各种各样游戏机,还可以“玩”已经设计中的全新的游戏手机软件,并能明确提出改善、健全和发展趋势一个新的游戏手机软件的构思和设想;而各种游戏软件制作公司缺的就是这种不仅有专业技能,又有“玩”游戏工作经验的优秀人才。

孩子极其感叹地基督讲道:“想不到我工作居然是‘玩’出去的!”他还感激大家父母并没有想方设法地“改正”他玩游戏机的“不良习惯”。

从这一真实故事中,我们能感悟到,“玩”为什么能“玩”出本领和工作中。由于玩是人有兴趣的主题活动,而兴趣是研究和发觉精神实质的孪生子,没有兴趣的活动内容是不太可能激起少年儿童去研究和发觉的;次之,“玩”和游戏是一种真实经历的全面性的主题活动,经常是又动脑筋又出手。“玩”和游戏是一种自身进行的行动,自身进行的主题活动便是最能全身心投入的主题活动。

(文中选自浙江文艺出版社《习惯养成有方法》,独家授权公布,转发请注明出处!)孙云晓:玩是孩子重要的学习方式,没有游戏就没有童年!

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